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摘 要：小学数学教师应根据新课程改革的要求，不断探索和创新教学内容和教学方法，以期找到提高数学教学效果的有效途径。为了切实地提高数学教学的有效性，本文基于一定教学实践，从“以游戏进行激趣教学”“增强师生间的良好互动”“结合生活加强实践运用”“给予科学合理的评价”这几方面来进行了相关的探讨。

关键词：小学数学;游戲;实践

在提高小学数学教学有效性的过程中，教师应根据学生的实际学习情况及时预测学生的问题，并有针对性地进行指导，在以学生为本的基础上考虑运用合适的教学方法，使学生的数学学习效果更为显著。结合小学生的兴趣需要和学习特点，本文从以下几方面出发，对如何开展数学教学提出了几点看法。

一、以游戏进行激趣教学

小学生的天性就是活泼好动，他们倾向于认真研究自己感兴趣的事物，而传统的数学课堂则显得稍加乏味，很少有教师能够主动结合小学生的兴趣需要去设计教学内容，大部分是按部就班、沿用以前的教学模式来开展课堂教学，这就无法避免地会导致小学生感到枯燥乏味，导致数学教学课堂的有效性下降。结合小学生的特点来看，游戏的开展可以激发他们的强烈好奇心和参与的热情。在游戏过程中，可以培养学生和学生，以及教师和学生之间的默契，以增进感情。

例如，当在教授除法的相关知识时，数学教师可以带领学生玩一玩“抱抱团”的游戏，让学生先自由移动，在音乐的引领下走一走，然后教师突然喊出一个数字，学生们相互抱团，来组成这个数字。……