白雪

摘  要：微型课题其实就是一种处理细节知识点的有效教学手段，对初中数学教学工作来说，本身就具有抽象系统的特点，落实采用微型课题进行授课，将会帮助学生有效解答学习中的难点和易错点。对于传统的教学手段分析，教学效果并不显著，究其原因就是未能对数学重点进行细化分解，而采用微型课题开展授课，会把各种抽象数学问题细化分解、层层击破，帮助学生了解数学内涵，提升整体学习效果。因此，本文将围绕微型课题在初中数学教学中的应用为主题来展开分析，再提出有利于促进在初中数学教学工作中应用微型课题的可行性对策。

关键词：微型课题;初中数学教学;应用研究

一、针对于在初中数学教学中应用微型课题总结细节知识的探究

本身初中数学学科就具有一定抽象性，学生在学习时难免存在各种问题，而且各知识点之间都包含联系，错综复杂，各知识点相互交汇，从而产生关键“节点”，在各“节点”中所关联的各种知识点很容易被忽略，所以当学生在学习所谓这些“节点”时会比较吃力，在传统数学教学工作中教师主要关注对整体内容的讲解，却忽略了对各种“节点”的强调，而落实采用微型课题，会实现帮助学生总结细节知识，将各重点内容细化分解，然后设计成为小课题，让学生深入研究以及分析，从而达到理想的教学目标，提升学习效率。需要注意的是，当教师在为学生设计微型课题时，要善于寻找所教学内容中的细节知识，要求教师要对所教学的内容全面掌握，避免在查找时出现遗漏现象，再对各重要细节知识存在的关系进行。……