上官元帅

摘 要：教育的不断改革，对教师和学生都有新的要求，教师教学要以学生为本，培养学生具有主动获取新知识的欲望和探索能力。高中物理学科知识点广、教学难度也较大，对于学生来说更是一门很难轻松掌握的学科，因此，教师在教学的过程中更应该注重学生的自主学习能力，培养学生主动学习的动机，能够自我监督、自我指导、自我强化的学习品质。

关键词：自主学习;高中物理教学;培养

一、高中物理自主学习的意义

学生是教师教学的对象，同时也是学习的主体，传统的教师灌输式教学模式：教师在上面统一讲解教学，学生在下面统一学习，这种教学模式没有根据学生的个体差异实现因材施教，更遏制了学生积极独立思考的能力，自主学习可以使得学生根据自己现所具备的知识水平设立合理的学习目标，再通过自己的努力达到想要的结果，在自主学习的过程中，学生拥有自主学习确立学习目标的权利，营造了高中物理教育的民主和谐的氛围;学生通过自己的学习风格、认知水平选择合理的方法和途径获取知识，让学习方式变得多元化;学生对自己掌握的物理知识进行审视，了解自己的薄弱环节在那里而确定学习重点和方向，让学习的内容更具有选择性;学生不仅可以在课堂上学习知识，还可以通过图书馆查阅，多媒体搜索等学习途径，实现随时随地都可以学习，学习场所也变多了，由此可见自主学习不仅可以帮助学生养成统筹安排的学习能力，还能提高学生学习物理的科学素养。……