王纯丽

摘  要：影响教学质量的因素有很多，如教师素养、学生能力、师生互动、合理的教学计划、教材的研读、课后复习工作等，每一个因素都会影响到教学质量的提升，因此关注每一个环节、重视每一个因素成为了提升教学质量的有效途径，由此引出了本文探究的话题。

关键词：小学数学;教学环节;教学质量

教学活动涉及方方面面，是一个具有联系性强、综合性高的活动，牵一发而动全身，因此好好思考各个主体之间的关系，优化每个因素，激发各个教学环节的潜能，实现个体带动部分，部分带动整体的教学目的，最终优化整个教学过程。基于此，笔者以小学数学课程为例，结合教学实际总结出了以下几点看法，以期能为教师同仁们提供借鉴：

一、进行课前预设，及时调整教学计划

教学计划是教师对一堂课的整体规划，它既要遵循实际原则，符合学生现有的学习水平，又能凸显重难点，发挥教师组织者、引导者的作用;还要灵活变通，做好失败后的及时调整与成功后的活动增加，因此是对教师的一种考验。

如，在学习《分数乘法》这一课内容之前，笔者就做好了备课活动，在制定的教学计划中凸显了教学重难点，那就是让同学们理解分数乘法的意义和实际应用。但到了教学实践中，笔者发现大家大多数学生已经通过复习和预习工作理解了这一重难点，提前完成了教学任务，超出了笔者的课前预设。为此，笔者只能调整教学计划，将下节课准备的随堂练习用到了本次课堂上，强化了学生们对知识点的把握。……