邓琴

摘  要：伴随着新课程改革的不断深化，传统的小学数学课堂教学模式已经无法满足新课标所提出的教学要求，这也促使小学数学教师相继开展了创新教育教学工作。新课标要求小学数学教学要在加强基础知识教学的前提下，还要注重培养学生的数学核心素养，促进学生的全面发展。因此，本文将就新课改下的小学数学课堂教学策略进行论述。

关键词：新课程改革;小学数学;课堂教学;策略探究

前言：

小学数学是义务教育阶段的一门重要基础性学科，其课程本身对于开发学生的智力，培养学生的逻辑思维以及自主探究能力发挥着关键作用。这就要求小学数学教师不能只关注于学生的学习成绩，而是要着眼于学生的综合素质发展。进而能够以培养学生的数学核心素养为前提，积极探索和创新课堂教学活动，从而能够构建高效的小学数学课堂教学。

一、现阶段小学数学课堂教学存在的问题

小学阶段是学生形成良好的数学基础以及思维能力的关键时期，而小学数学课堂教学也是教师开展教学的主要阵地，其教育理念以及教学模式都直接影响着学生的学习效率以及数学素养的提升。但是，从现阶段的小学数学课堂实践教学中可以发现，还是有大多数的小学数学教师难以适应新课标的新型教育要求，导致小学数学课堂教学难以实现创新与改革，学生的数学核心素养也难以得到有效提升。首先，大部分的小学数学教师都深受应试教育理念的影响，因此为了提升学生的数学学习成绩，总是将教学重心放在基础知识以及应试技巧教学上，但是却严重忽视了对于学生数学核心素养的培养。……