刘想平

摘  要：在现阶段的教育教学中，一直在探索提升教学有效性的方法。所以，在小学阶段的数学教学中，教师需要意识到提升教学有效性的重要性，并对教学过程进行深入思考，從不同的角度来设计多种方式，提升数学课堂教学的效果，同时也优化学生的数学学习体验，促进学生数学学习能力的提升。

关键词：小学数学;有效性;教学方式;策略研究

新时期教学有效性的内涵发生了变化，以往提起教学有效性，教师的注意力多在教学效率上，而现如今，教学有效性不仅包含教学效率，还包含学生体验与学习能力。也即是说，要提高教学有效性，就要提升教学效率，美化学生学习体验，同时还要对学生能力进行锻炼。基于此，在小学数学教学中，教师需要对教学有效性进行精心研究，同时，还需要从数学教学的本质出发，关注学生的特点与发展，为他们创造出学习空间，并引导他们进行高效的学习。因此，本文从以下几个方面入手来对提升小学数学教学有效性的策略进行研究。

一、强化自主意识

自主意识的强化对学生发展至关重要，所以要提升小学数学教学的有效性就要强化学生的自主意识，让学生把学习当作是自己的事，自愿进行学习。为此，教师可以从小学生的特点从出发，将数学变成他们感兴趣的内容。也就是说，小学生喜欢趣味性的事物，教师可以给数学教学增加一些趣味，让学生对数学学习产生兴趣，并在数学学习过程中体会到快乐。……