胡承林

【摘 要】当今的信息化时代，信息技术的运用越来越广泛，而初中信息技术教育已成为学校培养学生学科核心素养的体现，也是全面推进素质教育发展的重要课程。因此，提高信息技术课堂有效教学，不仅是培养学生掌握信息技术的能力，而且是培养学生的创新精神和实践能力。本文首先分析了初中信息技术课堂教学中存在的问题，在此基础上着重探讨了其课堂有效教学的实施策略。

【关键词】信息技术;有效教学;实施策略

随着新教改的不断深入，教师在开展教学活动时，应该积极运用多元化的教学手段，鼓励学生更深层次的思考和学习，从而引导学生主动学习，使学生从内心深处改变对学习的态度。在传统课堂教学上，教师通常处于教学的主体地位，学生学习知识处于被动地接收状态，长此以往会产生极强的抵触情绪。因此，我们教师在开展初中信息技术学科教学时，应灵活地克服传统教学方式的弊端，寻找更合理的教学方式，鼓励学生学好信息技术这门课程，掌握好对其的操作使用。

一、初中信息技术课堂教学中存在的问题

（一）教师方面

很多教师在培养学生信息技术能力时，并未深刻把握课程的核心要义，在开展教学时没能有效引导学生全身心投入到学习中去。此外，有些教师本身的信息技术专业性能力与素养不能满足学生的需要，将学生最终的考核成绩作为教学成果指标，忽略信息技术教学的真正教学价值。……