刘春梅

【摘 要】 在推行新课改的教育背景下，教师在教学期间逐渐认识到培养学生思维能力的重要性。小学数学这门学科具有比较强的思维逻辑性，涉及较为广泛的知识范围，对学生的思维理解能力具有很高的要求。在此背景下，小学数学教师需要通过创新的教学方法来提升学生的思维能力，进而提升自身的整体教学质量。本文根据当下小学数学教学活动开展的实际情况，为学生提供动手操作的机会，以此来深化小学生的思维能力。

【关键词】 小学数学;动手操作;思维能力;课堂教学

伴随社会文明的不断进步，对高素质的人才的需求越来越强烈，在此大环境下，教师需要充分利用现有的教学资源，并在以往的教学模式的基础上实现创新教学，在数学教学的过程中，不仅要向学生传授理论知识，还需要教授学生学习的方法，进而培养学生的思维能力，以便学生可以通过自己的能力进行解题。

一、深化小学生思维能力培养的意义

在小学数学教学中，会受到诸多不确定因素的影响导致学生的整体学习能力降低。由于学生之间存在显著的个性化差异，导致每个学生对知识的理解与应用能力不同。部分学生在学习数学知识期间，有着较强的兴趣与理解能力，很容易理解所学的内容，并做到学以致用，但是还有部分学生恰恰相反，这部分学生在理解与接收数学知识的过程中存在吃力、理解困难的情况，很难在有限的时间内高效掌握数学知识。……