张华

【摘 要】 在小学数学教学中，教师要树立生本理念，要指向生活，为学生创设生活化的情境，要重视学生的思维开发、情感体验，让学生获得广泛的数学经验。本文主要从树立生本理念、有效设计内容、强化媒体融合等角度阐述小学数学生本课堂的构建策略。

【关键词】 小学数学;生本课堂;策略

数学教学要面向全体学生，让学生获得有价值的数学，教师要联系学生的生活环境，引导学生进入熟知的生活视野，将教学内容变得更加形象、直观，让学生获得感悟，促进自己的深入理解。部分教师过于关注知识的教学，忽视了学生的情感体验和对学生生活世界的关注，教师要由关注知识转化为关注生活，还数学教学之本真，重构学生的生活世界，让学生体验到学习数学的快乐。数学目标要指向生活，让学生在生活中学习、在生活中体验，从而理解数学的思想方法，获得广泛的活动经验。

一、树立生本理念，促进意义建构

教师要以学生为中心，要调动学生的主观能动性，引领他们在具体的情境中思考、交流、操作，促进知识的习得、技能的提升。数学教学要回归生活，教师要让知识与生活情境相连，让学生利用自己的知识经验去同化新知，或对原有的认知结构进行重组，在顺应中形成新的知识结构。如在苏教版六下《圆柱的体积》一课的教学中，教者出示有一半水的容器，再拿出一个圆柱形的物体准备投入水中，并让学生说说：会发生什么现象？……