黄琛

摘 要：在高中教学过程中，作业作为必不可少的一部分承担着重要角色。新课程标准下，教师需要不断创新教学方式开发出多层次的作业设计，促使学生将新旧知识融会贯通，也让教师更加清楚地了解学生的掌握情况以方便下一步的教学安排。为此作业的设计也需要有一定趣味性，能够让学生独立自主地去完成并激发出学习的兴趣，更有益于今后发展。并且关注个体差异性来设计各种相应的形式多样化的作业，充分体现出新课标的以学生为主导的教育方针。

关键词：新课程标准;趣味性;阶段性

引言

作为高中化学课堂教学的重点部分之一，做化学作业是学生学习新知识后复习巩固的主要方式，除此之外对于教师了解学生对新学知识的掌握与运用上也是一种不错的方法。相对而言学生对于化学的认知也有很大的局限性，短暂的课堂时间不一定能够使得庞大的知识体系在学生脑中形成框架，因此化学作业的作为课堂知识的补充便顯得更加至关重要，对以后知识的学习也显得尤为重要。

一、设计特别作业，激发学习兴趣

每一个教师都曾经是学生，更能理解对于学生来讲兴趣就是最好的老师。教师的引导固然重要，而学生的积极探索才是学习这个过程的核心动力。喜欢读书的学生总会挑着报纸的边边角角都去读，喜欢鼓捣电器的学生即使筋疲力尽也锲而不舍。作业即便是不能让学生如此着迷，也该增添点乐趣从而激发出学生对于这个科目的喜爱。……