何苏苏

摘 要：在小学语文古诗词的教学过程中，通过采取多元化的教学策略营造诗风意蕴，让学生在浓厚的古诗词课堂氛围中去感受古诗词的美，有效提升小学语文的古诗词教学实效性。本文通过具体论述小学语文古诗词教学实践策略，为强化小学生的语文素养提供可参考的资料。

关键词：小学语文;古诗词;教学实践

中国的古诗词蕴藏着丰富的内涵，语言精练，蕴藏着丰富的人生道理和个人情感。因此，在小学语文古诗词的教学过程中，灵活的采用多元化的教学策略，让诗风意蕴飘香课堂，不但能够陶冶学生的情操，而且还能够启迪学生的思维，让学生在不断学习的过程中能够更加深入的领悟生活中的道理，指导学生更好的成长。

一、诵读古诗词，体会诗歌的情感

在小学语文古诗词的教学过程中，老师常常采取诵读法来指导学生感受古诗词的节奏感和韵律美。通常小学生在诵读古诗词的过程中能够让学生快速投入到古诗词的意境中，准确理解诗歌中各个生词所表达的涵义，深入体会到古诗词所传达的情感。例如，在学习《九月九日忆山东兄弟》這首古诗词的时候，老师可先让学生进行诵读，让学生在诵读的过程中能够对这首诗歌所表达的含义有一个整体上的认知，并让学生将自己的想法表达出来。待学生讲完自己的想法之后老师再为学生示范朗读一遍，让学生在听的过程中能够更加深入的认识这首诗歌[1]。……