陈杨明

摘 要：小学语文教学是小学教育阶段的基础课程，对于学生的长远发展有着重要意义。在小学语文课堂教学上常常出现由于孩子认知能力不足而阻碍有效学习的情况，这些教学问题不仅仅降低了教师的教学效率，更阻碍了小学孩子良好学习习惯的培养，尤其是在小学教学课堂，学生很难完全集中注意力，不能认真倾听教师的教学。而本文就从当前小学语文课堂教学中学生的倾听情况入手，重点探讨如何提高小学生在语文课堂上的学习注意力。

关键词：小学语文;课堂教学;倾听习惯;有效策略

随着新课改的提出，当前的教育教学不再只注重对孩子文化知识的培养，更是要求学生具备运用各种知识的综合能力。小学语文也要求我们从核心素质教育理念出发，提高学生的语文综合素养，发挥出语文科目的积极作用。在当前社会发展中，要求人才具备较好的人际交往能力，所以我们就要注意在人才培养过程中培养学生的沟通表达能力，并且学会倾听也是高素质综合人才必备的素养之一。倾听是显示一个人素养的行为表现之一，也是我国教育向更深层次迈进的表现。学会倾听有利于学生在课堂上更好的接收老师所传达的信息，并且对于自身未来的长远发展来说也有着至关重要的意义。

一、当前小学语文课堂教学中的倾听问题

1.1小学生自身认知能力不足

现阶段小学语文课堂教学中学生倾听能力不足的原因之一就在于学生自身的认知水平不够，并没有良好的倾听意识。……