方馨悦

摘 要：本文将详细介绍高校成人教育师德师风现状，并指出完善考核机制、建设师风教育机制、提升教师个人素质及树立正确职业观四项加强高校成人教育师德师风的建设策略。成人教育教师的师德师风对学生未来的发展有直接影响，为改善教师队伍的师德师风，需设置科学的机制以促进教师综合素质的提升。

关键词：高校成人教育;师德师风;正确职业观

前言

高校成人教育学校肩负着培养人才的责任，良好的教师形象会影响着高校办学的水平与能力，当前部分教师在师德师风方面存在些许问题，不但给学生成长，也给学校，乃至社会带来负面影响，因此，针对当前问题，各成人教育学校应采取对应措施，提高教师队伍的整体素质，从而完善师德师风建设。

一、高校成人教育师德师风现状

（一）职业道德感较弱

在当前的成人教育高校中，多数教师的年龄在40岁以下，其不仅负责教授成人教育课程，还会在管理、科研等领域肩负着任务，但由于部分教师教学手段单一，极难吸引学生的兴趣，因而在教授过程中缺乏热情，缺少爱岗敬业、无私奉献的精神。此外，部分教师刚刚毕业，其管理经验较少，且个人修养存在不足，当出现违反师德师风等情况时，警醒意识不够，使命感与责任感极度缺乏，从而导致自身的职业道德感较弱。

（二）存在重智育轻德育现象

一方面，在部分教师的观念中，教师的任务仅为教授知识，因而对学生的德育并不重视，对教学规范与课堂纪律不够重视，而单一的教授方式又较难吸引学生的注意，因此，在智育方面，教师虽然重视，但方法不佳也会使教学效果变差。……