倪佳 龙静

摘 要：大学生英语学习过程中自主性是非常重要的因素，应该打破原有的以教师作为中心的学习方法，建立以学生自己为中心的培养模式，同时增强大学生自学能力，使得英语学习素质不断提高。在英语学习中，应该充分展示学生自己的个性，从定位自己的角色出发，实现从被动式学习向主动式学习的转变。本文主要探讨制约大学生英语学习自主性的因素，并且就如何提高大学生英语学习积极性给出了针对性的建议，希望相关师生以借鉴和参考。

关键词：大学生;英语学习;自主性

1 前言

传统的英语学习模式主要以教师课堂传授作为核心，整个教学由英语老师进行主导，但是这种教学方法比较死板，无法应对学生个性化的需求，同时对于学生英语自主学习的能力也无法做到兼顾。下面主要探索制约大学生学习自主性的因素。

2 制约自学大学生学习自主性的因素

2.1传统课堂教学的定位

在英语传统课堂教学中，教师具有核心地位，学生学习英语的方式主要是听讲以及模仿训练，因此学生只是被动式的接受老师所传授的知识。在课堂角色上老师具有权威性，有着较深的师生之间的等级关系，这种以老师作为传统教学课堂核心的定位使得学生的自主性受到了极大的限制。

2.2对于英语学习存在片面性认识

对于英语学习，许多学生仍旧将其认识片面化，认为英语只不过是词汇加上语法，在学习过程中过分注重课堂知识的积累以及外在的形式，但是如何运用英语知识进行交流，却是其薄弱特点。……