乔喜玲

摘 要小学生生性活泼好动，缺少自制能力，而小学生课堂一节课需要45分钟，对小学生来讲时间稍长，他们会非常容易出现上课不注意听讲的情况。为了减少此种情况的发生，教师特意想出了适合小学生课堂的教学方式，即课堂提问式教学。根据小学生单纯的心理状况，课堂提问能够使得小学生在课堂上紧张起来，从而更加集中小学生的精力，使他们将更多地精力放在课堂知识上，从浅入深，从表到里，跟着教师的思路越听越有兴趣越听越能听懂，这样会增强小学生的成就感，极大地吸引学生学习数学的兴趣，在课下时，学生也会很自觉地拿出数学作业独立完成，进而培养了小学生独立思考的能力。

关键词课堂提问;小学数学;集中学生精力;引导学习思路;培养独立思考

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0140-01

课堂提问就是在教师讲授知识或习题的过程中，穿插一些提问，可以使得一节课更加完整，更加正式，小学生学习能力很强。在这种教学方式下，小学生学习数学的态度也会认真许多，久而久之，班级的集体成绩都会得到很大的提高。如果教师在课堂上没有课堂提问这一环节，那么在一节课上，教师与学生互动的机会会有所减少，讲课效果不会太好，并且在课堂上不进行课堂提问，总是那种大满贯地教授知识，会让小学生感受到无聊，出现听不进去等现象，从而使得小学生对知识的理解不太完整，影响小学生在各个方面的发展。……