杨小娟

摘 要在开展幼儿园音乐活动时，为了有效提升课堂教学效果，需要教师创新教学模式，丰富课堂教学内容，从而全面提高课堂教学质量。教师在课堂上采用游戏化的教学方式，能够充分调动幼儿学习兴趣，帮助幼儿养成良好学习习惯，从而推动幼儿健康发展。

关键词游戏化;音乐活动;幼儿园

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0042-01

教师应根据幼儿的学习特点、年级特点，制定完善的教学内容，合理融入趣味游戏，提高幼儿参与音乐活动积极性。在开展游戏化的音乐活动教学，可以有效提升幼儿认知能力以及交际能力，促进幼儿健康发展。

一、分析幼儿园当前教学现状

幼儿园教学作为教育体系基础与核心，在开展幼儿教育时，可以帮助孩子们培养很好地学习以及行为习惯，帮助学生们了解更多社会与自然常识内容。由于幼儿的年纪比较小，缺乏对接触事物的理解能力，但孩子们具备了活泼好动性格特点，学生学习的主要方法为探索和模仿。在开展幼儿园音乐活动时，采用音乐游戏的方式，作为教学的主要内容，可以有效地激发孩子们学习积极性，有效地提升课堂教学效果。然而，当前教师在教学观念相对陈旧，开展的音乐活动内容时有些呆板，没有充分调动学生们学习积极性。在组织学生们进行音乐活动时，由于缺乏趣味性，不能积极培养学生们学习兴趣，直接影响了课堂教学质量。

二、幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略