龙永芬

摘要：随着时代的进步，我国各行业的发展都迈入了新的征程，但农村教育仍是一个比较棘手的问题，小学语文教学更是如此。农村小学语文教学往往得不到家长和教师的重视，导致农村学生识字能力和识字量都不理想。本文立足于农村小学语文教育现状，深入探究了如何从教育手法和教育方式等方面进行改进，旨在为农村低年级学生的识文断字教学寻找新的发展之路。

关键词：小学语文   识字教学   农村学生

一、贴近生活，于熟人熟事寻找识字教育契机

就我国当前农村学生的现状而言，大部分农村学生的父母都外出务工，学生由爷爷奶奶抚养。对于这一类留守儿童，他们的性格比较内向，内心充斥着孤独感。对此，教师可以很好地利用这一点，在入学时对他们进行识字教育，教他们认识人名、村名。农村小学的生源来自于不同的村庄，学生的生活环境不一样，学生的姓名更是各种各样，有的充满诗意，有的通俗易懂。因此，教师可以为每个学生制作相对应的身份小卡片，上面记录着学生的名字、家庭住址、属相、星座等信息，然后鼓励学生与自己想要认识的人互相交换小卡片，充分利用学生的群聚性和渴望交友的特点实现识字的目的。这样，不仅可以帮助学生识文断字，还可以激发学生识字的兴趣。

二、寓教于乐，在游戏中寻找教育时机

对小学生来说，喜欢玩游戏是他们的天性，因为他们正处于三观和思维都不成熟的阶段，一些新奇好玩的事物容易吸引他们的注意力。……