周巧

摘要：本文阐述了翻转课堂教学模式的概念，分析了翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用价值，并分别从翻转课堂模式在课前预习中的应用、翻转课堂模式在课堂教学活动中的应用，以及加强对课后训练和学习评价的重视等方面，提出了翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用策略，最后总结了翻转课堂教学模式应用的注意事项。

关键词：翻转课堂   高职数学   教学模式

数学课程是高职院校的重点教学内容，随着课程改革的不断深入，翻转课堂教学模式应运而生，得到了广泛关注。高职数学教师应摒弃传统教学模式的不足，利用翻转课堂，最大限度地发挥现代技术的作用，提升数学教学的质量和效率，提高学生的数学素养。

一、翻转课堂教学模式概述

通过分析高职数学教学现状，笔者不难发现，高职数学课堂教学还存在一些亟须解决的问题。如教师未能充分尊重学生的主体地位，教学的形式与方法过于单调，教学活动的设计不合理等。

近年来，随着素质教育和新课程改革的不断推行，越来越多的高职数学教师开始注意优化数学课堂。为了妥善处理高职数学教学中存在的不足，有效提升教学质量与效率，有的教师可以采用翻转课堂教学模式。

什么是翻转课堂教学模式？从本质上来看，翻转课堂教学模式是指，教师通过重新调整课堂内外的时间，把课堂主动权交到学生，并通过翻转课堂教学模式打破传统教学模式中空间与时间的束缚，建立良好的师生关系，全面提高学生的数学素养。……