陈飞峰

摘 要：美术教学可以提高人的审美能力及对艺术的鉴赏能力，让人们在生活中善于发现美，培养良好的情操，同时通过美术教学，可以间接性的辅助其他科目的教学。但是在小学美术教学中，由于学生年龄偏小，不管是审美能力还是思想思维都不够成熟，所以作为教师，需要通过一些方法引导学生对美术产生兴趣，这就需要借助到情感教育了。

关键词：情感教育;小学;美术教学

在传统的小学美术教学中，教师往往采取的是灌输式教学，教师台上讲，学生台下听，全程互动较少，而且学生没有占据课堂的主体地位，这一点与新课改的内容相当不符。在传统的美术教学中，小学生往往很难真正对美术产生兴趣，师生之间的互动也相对较少。在现代化美术教学及新课改的要求下，教师要了解小学生的心理特点及思想特点，对其进行情感教育，让其对美术真正感兴趣，并激发学生的主动性。

一、 情感教育的概念

情感教育，指的是教师教学时不应以功利性为目的，而要以学生的实际情感需求出发，让学生能够积极地与教师互动，让学生之间能够频繁的沟通，在沟通的过程中学生对美术产生丰富的情感，这样一来，才能让学生的逻辑思维能力及探索能力得到进一步发展。优秀的美术作品往往真情流露，往往传递着对美好事物的向往及深刻的哲理，正因为如此，所以美术是能够与情感所联系上的课程，它也是非常符合小学年龄段的美术课教学。……