【摘要】本文阐述翻转课堂教学模式的内涵及其相较于传统教学模式的优势，结合“人称代词”“形容词的比较级”等教学实践论述在初中英语语法教学中运用翻转课堂教学模式的途径，提出提前录制并上传微课视频、给学生布置自学任务、引导学生思考探究以及及时总结评价等建议。

【关键词】翻转课堂 语法教学 初中英语

随着新课改的推进与素质教育理念的普及，许多科学、有效且富有创造性的教学模式被广泛运用于教学一线，而翻转课堂教学模式作为其中之一，其对教学工作起到的推动作用已经得到了广泛认可。英语语法对初中生而言有一定的理解难度，初中生在学习中往往存在困扰和疑惑，翻转课堂教学模式的应用能有效扭转这一局面。

一、翻转课堂教学模式的内涵

翻转课堂教学模式是一种宽松、自由、强调互动性的教学模式，其发展历程大致可以分为以下两个阶段：一是初始时期，两位美国教师在无意间发现以视频为教学媒介引导学生进行自学，能够使教学质量得到显著提升;二是发展完善时期，翻转课堂教学模式在这一阶段获得了极大的提升，教学元素变得丰富，且加入了互动交流与课后评价等其他环节，使得翻转课堂教学模式成为了兼具普适性与实效性的教学模式。翻转课堂教学模式具有显著的互动性特点，其中的互动不局限于师生之间的问答互动，还包含了学生之间的互动学习，进而始终保持了学生在教学活动中的核心地位。……