张爱桃　安东兴　单春燕　周旭

摘  要 为了在医学图像处理课程实践教学过程中实现以学生为中心，提高学生的自主学习能力，提高教学水平，河北医科大学设置了分层次的课程设计的教学环节。通过对学生的期末成绩进行统计分析，表明教学质量明显提高;对学生进行调查问卷的结果表明，本课程改革得到大多数学生的肯定，能够加强学生的自主学习、创新能力。

关键词 医学图像处理;课程设计;雨课堂;实践教学

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）04-0132-03

Research on Practice Teaching of Medical Image Processing Course Design with Students Centered//ZHANG Aitao， AN Dong-

xing， SHAN Chunyan， ZHOU Xu

Abstract In order to realize student-centered， improve students independent learning ability and improve the teaching level in the practical teaching process of medical image processing course， our school has set up the teaching link of hierarchical course design. The statistical analysis of students final results shows that the teaching quality has been improved significantly; the results of the question-naire show that the curriculum reform has been affirmed by most stu-dents， which can strengthen students independent learning and inno-vation ability.

Key words medical image processing; curriculum design; rain class-room; practice teaching

1 引言

医学图像处理是医学影像技术专业的一门比较重要的主干课程，是以数字图像处理的基础知识为理论奠基，融合计算机应用技术和医学影像学，依托于医科院校开展的一门综合学科[1]。医学图像处理是一门应用技术，能够运用现代自然科学与工程技术的原理和方法，从工程学的角度对医学影像进行从定性到定量的分析。计算机技术实现对数字图像的获取、传输、存储、变换、理解等功能，使得从图像中自动或半自动提取人们感兴趣的图像特征成为可能，进而可以辅助医疗工作。

医学图像处理是一门交叉学科，涉及学科较多（如数学、物理、计算机语言、医学影像学等）[2]。在课程教学中，如何通过运用丰富的创新教学手段培养学生的自主学习能力，激发学生的课程创新意识以及提高学生解决应对实际问题的能力，是当前一线教育教学工作者面临并亟待解决的现实问题。……