师文庆　熊正烨　赖学辉

摘  要 简述国内外全日制专业学位研究生教育中实践能力培养情况及存在问题，以研究生的专业实践能力培养为目标，从构建多层次分阶段的应用型人才实践体系、课程设置、实践平台建设、双导师模式、专业实践过程管理机制等方面提出相应的解决对策，为促进农业工程与信息技术全日制专业学位研究生专业实践能力培养提供经验。

关键词 专业学位研究生;农业工程与信息技术;专业实践能力;应用型人才;专业硕士实践平台

中图分类号：G643.7    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）04-0134-03

1 前言

专业学位教育是我国近年来大力支持与发展的研究生培养模式，属于高层次应用型专门人才的学位类型，培养的是复合型、应用型高层次技术和管理人才，重点突出实践性、职业性和综合性。其中实践能力的培养是专业硕士有别于学术型硕士研究生的根本区别所在。因此，培养具有实践能力的应用型高级人才是专业硕士教育的关键点。

2 国内外全日制专业学位研究生实践能力培养现状及存在的问题

美国、英国、德国、日本等发达国家的专业学位教育兴起较早，已建立完备的培养模式，比如美国的课堂教学与相关领域工作经验相结合的培养模式、日本的“产学合作”培养模式、德国的“双元制”培养模式[1]、英国的“三明治”培养模式等。其共同特点是教、学、做紧密结合，理论学习与工作实践结合，学生在实践能力得到锻炼的同时收获了实际工作经验。……