【摘 要】新课改背景下，教师应在实际教学活动中熟练运用问题情境教学法，从而提升数学教学质量、帮助学生成长进步。教师在小学阶段数学教学实践中经常会遇到困难，而在课堂上创设有效问题情境可以辅助教师更好地开展教学工作。本文主要分析小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

【关键词】小学数学;创设有效问题情境;教学策略

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0238-02

我国教育随着社会的发展而不断革新，小学数学是学生需要学习的重要科目，数学教师也在积极探索提高教学质量的方式方法。想要在课堂中吸引学生的注意力，创设有效问题情境是一种好的教学方法。创设有效问题情境，在课堂中营造学习氛围，能让学生置身于问题情境之中，更容易理解数学知识和其中所包含的生活

背景。

1   创设有效问题情境的含义

创设有效问题情境是指数学教师在教学过程中根据课堂所讲知识，创造一个生动、具体的生活情境，结合知识点，在相应情境下提出问题，让学生在教师创造的情境中解决这些问题。创设有效问题情境能帮助学生解读和理解一些抽象概念，巩固理论知识。有效的问题创设教学不仅仅是为了顺应教学改革的发展，更是为了适应当代学生的发展需求，是目前小学数学教学中的重要教学模式。

2   在小学数学教学中创设有效问题情境的重要意义

2.1  激发学生学习兴趣

只有对数学学科充满学习兴趣，拥有较强的主观能动性，才能够学好数学。……