夏萍

【摘 要】初中数学拓展性课程是对基础数学课的延伸与补充。科学合理规划设计数学拓展性课程，可以开拓学生的数学学科视野，激发学生数学学习兴趣，全方位培养学生的核心素养。如今，初中数学拓展性课程在部分地方可以得到落实，但具体的课程设计与实施仍难以摆脱应试教育的束缚，更难以实现拓展性课程的教学目标，也不能紧紧围绕核心素养设计与实施。本文从拓展性课程的教学原则出发，探讨初中数学拓展性课程教学实施中的注意事项与策略。

【关键词】初中数学;拓展性;课程;教学现状;策略

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0119-03

新课改提出，教师要让学生了解自身学习情况，学会选择，加强学生学习的自主性，提高学生参与的积极性。随着新课改的逐步深入，上海以及浙江地区开始陆续提出有关拓展性课程的课程改革方案，变成新课改的重点。学校自主开发拓展性课程，让学生有机会自主选择课程，有助于学生挖掘自己的潜力，为今后发展夯实基础。

1   拓展性课程的教学原则

1.1  以学生为本

教学应以学生为本，强化学科的整合性与衔接性，为学生的良好成长提供巨大的空间。教师在教学中要随时关注学生的学习情况，帮助学生进入好的学习状态，养成良好的习惯，树立自主意识和团队合作意识[1]。如在选择课外的数学阅读材料、数学活动时，既要结合课本，还要联系学生生活实际，遵循学生的心理认知规律。……