【摘 要】大数据已成为当前信息社会的主流发展趋势，已深入到社会各行各业，教育行业也面临着巨大挑战。中职学校的教学适应大数据环境是现代教学的必然趋势，而现实情况并不十分乐观。本文主要阐述中职学校如何充分利用大数据资源优化财会技能教学实践，以提高学生技能操作水平，让大数据环境下的教学更具现实意义。

【关键词】大数据环境;中职财会;技能教学;实施策略

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0027-02

目前大数据技术发展迅猛，并深入社会各行各业，教育行业也面临着全新挑战。中职学校的教学紧紧跟随这一必然趋势，对财会专业技能教学提出更高要求。如何培养出更能满足当前社会发展需要的会计人才，是教师应该探讨的一个重要话题。

1   中职财会专业技能教学的实施现状

中职学校财会专业技能教学普遍存在的问题主要有以下几方面。第一，部分学生学习习惯不好，基础知识掌握得不牢固。第二，部分学生入校前选择专业时比较茫然，对财会专业的学习积极性不高，缺乏学习兴趣。第三，中职学校财会专业的课程设置不合理。财会专业课程包括理论课和技能课，专业课程设置重理论轻技能，重文化基础课轻专业课。无论是理论课还是技能课，专业性强，内容抽象，学生学起来比较吃力，从而产生畏惧心理。第四，财会技能教学资源较单一，脱离实践，学生练习起来枯燥无味，缺乏学习主动性[1]。

2   大数据环境下中职财会技能教学实施策略