岳海杰

摘 要：由于小学生尚未形成良好的世界观、人生观和价值观，教师在对学生进行高水平阅读教学的过程中，往往采用传统单一的教学方法和教学方法，使小学生对阅读课的学习失去兴趣和积极性，从而阻碍了学生语文阅读课学习的良性循环和发展。因此，针对这种情况，教师采用多种教学方案和教学手段，让学生积极参与语文阅读课的学习过程，调动学生学习语文阅读课的积极性，促进小学生语文阅读学习的可持续发展，为学生今后学习其他课程奠定基础，具有良好的理论知识基础。

关键词：小学语文 阅读 策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.008

在小学语文阅读教学中，教师应引导学生发展思维，培养学生独立发现和解决问题的能力，通过多种教学形式激发学生的学习兴趣，通过科学合理的教学方法培养学生良好的阅读习惯。

一、小学语文阅读教学的有效策略

1.激发学生的阅读兴趣

有句话说得好：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”因此，我们可以看出兴趣对一个人的学习与发展是多么的重要。然而，在我国当代越来越多的小学生沉迷于智能网络，不能很好地进行阅读课程的学习，并且对阅读课程的兴趣也逐渐地下降，再加上教师在传授学生语文课程知识内容的过程中，常常采用直接传授的教学方式以及教学手段，将阅读的语文重难点知识内容直接传授给学生，而学生作为知识的接收者，往往很被动地接收着教师所传授过来的阅读的重难点知识。……