张亚轩 郭然

摘要：新冠肺炎疫情期间，如何做到停课不停学是每一位教师值得探究，也是迫在眉睫的任务，本文从儿科护理学实施混合式教学的意义、目标、过程出发探索混合式教学在儿科护理学中的应用，以期为高校课程改革提供一定的理论和实践依据。

关键词：混合式教学;儿科护理学;应用

一、儿科护理学实施混合式教学的意义

2020年的春节期间，一场与病毒的较量在武汉开启。数月间，新冠病毒扩散了整个中国。在这特殊疫情下，各大高校不能再按照原来的时间计划开学，为了不耽误学生对知识的渴望，做到停课不停学，在规定学业计划里按时完成高校的培养目标和课程计划，混合式教学的实施显得尤为重要。儿科护理学是研究小儿生长发育、预防保健，并延伸到个体儿童方方面面的护理。儿科护理学混合式教学的开展，有助于培养学生对儿科护理知识的掌握，为临床实践打下基础，从而为社会输送优秀的高精尖护理人才。同时也为新冠肺炎疫情期间高校课程方式的改革提供一定的依据。

二、儿科护理学实施混合式教学的目标

（一）转变教学理念

疫情下的混合式教学的实施，通过开放在线课程，为学生提供各种与儿科护理学相关的优质课程资源，使学生不受时间和地理位置的限制，充分发挥主观能动性，体现“以学生为中心”的教学理念。从而提高学生的自主化学习的能力，也可以把碎片化时间充分利用起来，提高对知识的掌握情况，并拓展了课外知识，提高学习积极性。……