魏艳芳

摘  要：伴随小学语文教学进程的深化，口语交际的能力也逐步被提上日程。小学语文教师被要求在日常教学当中，加强对于小学生的口语交际能力的训练。从这个阶段开始，老师们就应该有培养孩子们口语交际能力的意识，为其日后的口语交际顺畅奠定良好的基础，这对于实现他们良好的与人相处的能力，以及增强他们的口语交际意识具有积极的意义。在孩子们逐渐长大的时期，他们也逐步会发觉与人进行交往的重要性。倘若一个人具有较强的口头沟通能力，就会将自己的所见以及所想，很明确地讲给其他的人分享。所以，语文学科作为基础学科，更要强化语言应用这一基本的功能，采用多种手段，有效地提高学生的口语交际能力。

关键词：口语交际;小学语文;问题;教学对策

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0106-01

一直以来，口语只是作为一项技能被人们提及，而并没有形成书面的教学材料，供给学生们去传阅和学习，这样一来，这项重要的传播以及训练任务，就十足地落在了语文教师们的肩上。他们不能再照本宣科式地传授这项技能，因为本身就无依据可以参考。因此，在日常教学中，教师必须密切观察每个学生的一举一动，从他们的身上去发现闪光点。进行多角度的训练，认真准备每次汉语口语交际训练的材料，充分调动学生的积极性，培养学生的独立性和创造性，提高学生的口语交际能力。

1.小学语文口语交际教学问题