戴凌燕

摘  要：本文立足于小学班主任班级管理工作实践，以爱心、恒心和进取心切入，针对小学班主任做好班级管理工作所应当具备的两项重要素质进行了初步分析与探讨。

关键词：小学班主任;爱心;恒心;进取心

【中图分类号】G625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0188-01

我在自身的班级管理工作中对小学班主任如何做好自身本职工作进行了一番探索，最终发现爱心、恒心和进取心是一名合格的班主任开展班级管理工作、用心育好学生所应当具备的两项基本素质。

1.爱心是小学班主任做好班级管理工作的首要前提

爱是教育的前提，作为一名班主任，只有内心有着对孩子们的浓烈的爱，才能真正做到关注每个孩子，并对每个孩子施予有针对性的教育，也才能最终促进孩子们切实获得成长与进步;相反，假设一名班主任不具备教育的爱心，便不能做到热爱学生、尊重学生，学生自然也便感受不到来自班主任的细心呵护与关爱，此时对他们进行的教育与管理也仅仅只是流于形式，并不属于真正意义上的教育。由此，我们可以看出，爱心是小学班主任做好班级管理工作的基础和首要前提。

我在自身的班主任管理工作实践中便会坚持用爱呵护学生、用爱教育学生、用爱促进学生的成长。像我所教的班上有一名学生，其学习懈怠，学习成绩自然也是一塌糊涂。考虑到这名学生各学科学习成绩较差的实际情况，我为他制定了利用课余时间补课的计划，并且还多次抽出课余时间将这名学生单独叫到我的办公室领着他一起将之前漏下的学科知识一点点补上来。……