陈怡磊

摘  要：随着我国在国际上地位的不断提升，国人对英语学习的诉求和要求越来越高。在小学英语教学中从小培养小学生的英语写作能力，有助于其从小熟悉英语，掌握英语写作的逻辑，使其在未来的英语学习中更为轻松。本文主要从四个方面对“随篇练笔”的教学方法和形式展开论述。

关键词：小学英语;高年级;写作教学;随篇练笔

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0181-01

1.小学英语高年级写作教学“随篇练笔”之思考

（1）对教材文章的精彩之处模仿练笔

“随篇练笔”并不是说看到一篇文章就要让学生练习写作，而是要找一篇精彩的文章，或找到文章中写的比较精彩的地方进行练笔。这样小学高年级学生就能通过一次随笔练习学习到最多的英语知识和写作技巧，对英语写作有更深刻的理解。比如，《 My weekend plan》这一单元中，有一篇关于Aid-Autumn Festival的文章，这篇文章中既介绍了Aid-Autumn Festival这一季节，含有传统文化元素，又有多种时态，并有作者对如何度过节日的计划和对节日的赞美等。而且这篇文章相对比较短，不会让小学生觉得写作的内容太多而感到压力。首先，教师可以让小学生将文章中的各种时态摘出来，并在接下来的写作中用到这些时态;其次，教师可以让小学生选择其他传统节日，比如，Spring Festival等，让学生加入一句简单的描写，并针对Spring Festival 写一写家里人的计划。例如，Mother will prepare dumplings等等。最后，再让学生写一写自己过节的感受，表达一下自己的情感。

（2）反式练习

所谓的反式练习就是对各种写法举一反三，这种练习方法能够让小学生发现写作的奇妙之处，并对多种样式的英语写作产生兴趣。……