石祖民

摘  要：培养学生思维能力，是数学核心素养的要求，而获得发展的思维能力，对提升小学数学教学效果也较为有利。在教学实践中，小学数学教师要注意通过问题导学、数形结合、整合信息技术等手段，培养和促进学生思维能力的发展。

关键词：小学数学;数学思维能力;培养对策

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0120-01

思维能力是学生核心素养能力之一，其中抽象思维能力决定着人的发现和解决问题的能力。数学学科本身要用到抽象思维能力，也能促进抽象思维能力的发展。所以小学数学教师应当在教学实践中重视对学生思维能力的培养，有意识地引导学生进行相关的思维活动训练，以切实提升学生的思维能力。思维能力的培养有何意义？具体如何才能有效地培养学生的思维能力呢？笔者不揣浅陋，在此简要说说自己的看法。

1.小学数学教学培养学生思维能力的意义

（1）小学数学培养学生思维能力是学生核心素养发展的要求。根所数学教学大纲和有关要求，数学的核心素养具体内容如图：

由以上结构图可以看到，“发展数学抽象直观想象素养”、“用数学的思维分析世界”、“发展逻辑推理数学运算素养”、“抽象概括”、“逻辑推理”等都是思维能力的内容，可见，数学核心素养中，思维能力占据着重要的地位。因此，对学生进行思维能力的培养，本身就是数学核心素养的基本要求，进而也是数学教育的基本责任之一。

（2）培养学生思维能力，有利于全面提高小学数学教学效果。……