李国仁

【内容摘要】在高中生中开展传统文化教育，既是新课改对培养学生综合素质的要求，也是继承和发扬中国优秀传统文化的客观要求。在进行传统文化传播过程中，要注意其广度和深度，通过与高中历史教学的整合，拓展学生的视野，加强精神层面的提升。本文对高中历史教学中进行传统文化教育的实践进行简要分析。

【关键词】高中历史教学 传统文化教育 实践

中国历史源远流长，中国历史的发展伴随着中国传统文化的不断变迁，二者是密不可分的。随着经济全球化趋势的发展，中华民族传统文化受到了西方资本主义文化的冲击，加上很多青少年受社会不良因素的诱导，导致传统文化的发展和传承受到了很大的影响。为了将中国传统文化中的精髓和中华民族精神更好的传承和发扬，国家不断推行素质教育，支持和鼓励在学校教育中对传统文化进行渗透。笔者认为，在高中历史教学中进行传统文化教育应从以下几点人手：

一、进行教材内容挖掘和拓展，提高课堂教学效果

高中历史教材，是在以往教材的基础上，取其精华去其糟粕，经过多名教育领域的专家和学者共同修订的。教材根据高中学生的特点，对这个阶段的历史学习提出了方向和整体架构，教师要把历史教材作为课堂学习的基础，突破教材的局限，结合教材中涉及的历史知识和传统文化内容进行深入的挖掘和拓展，形成新的知识结构和传统文化教育的资源。……