韩海荣

内容摘要：新课改不断深入下，小学语文教学层面不仅要进行大力创新，同时也要进行传统文化的渗透，在教学中融入优秀的传统文化。传统文化在教学中的渗透具有重要意义和多重价值，很多教师也正在进行传统文化渗透尝试。通过对部分小学学校语文教学状况、传统文化渗透状况进行分析可以发现，传统文化的渗透并不简单，且渗透状况并不良好是不争事实。本文将对小学语文小学中传统文化的渗透状况进行具体分析，并提出具体的传统文化渗透建议。

关键词：新课改 小学语文 传统文化

整体上看，小学语文教学水平较之以往有了明显提升，系列创新教学法在实际教学中也得到了较好应用。传统文化渗透视角下，小学语文学科教学往往被看作是有效的渗透媒介，教学中传统文化渗透的趋势也越发明显。虽然传统文化的渗透居于重要意义，但也要看到，无论是传统文化渗透，还是渗透价值的发挥都不简单，诸多难点性因素的制约性影响更加不容小觑。很多教师在传统文化渗透上较为茫然，鉴于此，探寻出教学中传统文化渗透的有效途径十分重要。

一.小学语文教学中传统文化的渗透概述

传统文化是中华民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，在二十一世纪的今天，传统文化的魅力依然十分巨大，对传统文化进行扬弃式的发展，有效传承传统文化也极为必要[1]。语文学科知识与传统文化间具有密切关联，教学内容、教学目标与传统文化间存在较为密切的联系时，小学语文教学也可以成为传统文化渗透的有效载体。……