艾文慧

[摘  要]新时代互联网技术广泛创新应用成为时代重要的表征，信息素养是个体适应全球信息化社会的基本能力，高校信息检索课程是培养信息素养的重要方式。针对当前信息素养课程存在的诸多问题，聚焦转变陈旧的教育理念和教学模式、革新教学内容、重视实践教学改革标向，着力从结合度、融合度、认同度、专业度等四个维度上下功夫，加强课程实践教学，推进信息检索课程创新改革，使之适应新时代对人才培养的新要求。

[关键词]高校  信息素养  信息检索课程  课程改革

高校信息检索课程教学存在的问题反思

1.信息检索课程定位不明确，重视度不够

高校普遍将信息检索课程设置为选修课、学期课，认为信息检索课程没必要占用太多课时进行学习，上课普遍是大课堂上课，效果没有保证，也很难保证每一位学生都有接受信息知识教育的机会。信息素养的形成是一个循序渐进的过程，如果没有课时保证、没有均等的信息检索课程受教育机会，学生信息素养不可能形成。因此，要切实提高高校管理者和教育者对信息检索课程重视程度，聚焦学生终身学习和科学研究，科学定位信息检索课程。

2.教材内容更新慢，教学模式陈旧

很多高校信息检索课程存在教材内容陈旧更新慢、教学模式陈旧的问题，甚至有些高校没有统一的授课教材，普遍使用自编教材，缺乏最新的信息技术理论与实践内容。虽然授课内容已经涉及搜索引擎、网络信息检索的技术、国内外重要信息检索系统等内容，但普遍过于陈旧，相较于迅速发展的互联网新技术有明显的滞后[1]。……