陈银森

摘 要：儿童绘画兴趣是指儿童对绘画的热爱与追求，几乎所有的孩子都曾经对绘画产生过兴趣，这是源于孩子好奇、好玩、好表现的天性。孩子们想到什么就画什么，于是他们的作品总是那么的天真烂漫、无拘无束。所以画出来的作品有时会让你捉摸不透，他们所表达的意识难免会让人想不通。因此，对于儿童画的评价，该有具体的标准来进行修正，要善于发现儿童画中闪光的东西，不可打击孩子的兴趣。

关键词：儿童绘画 兴趣 评价

一般来说，儿童画指的是4～10岁孩子的绘画，它不涉及任何技术，像农民画一样，不讲“画理”“画法”，超越了透视、解剖、构图等一般惯例，是非“学院”派的画种。5～8岁左右的儿童视觉为直觉的整体形象思维，是在无意识状态下进行的，所以这个年龄段的儿童往往对绘画充满极大的兴趣，想象力特别丰富，创意大胆无序。而4～6岁学龄前儿童的这种思维最为活跃。画贵在无序、天然童真、浪漫稚拙，想画什么就画什么，而且个性鲜明，想象力丰富，喜欢用色彩、线条直接表现。他们认识物体还不够全面，形成抽象的形状。

那么如何来欣赏评价儿童画呢？

经常看到有些老师和家长在看孩子的画时，往往摇头说：“不知道是在画什么鬼，乱七八糟的！”对儿童画横加指责，这不像那也不像，要他们服从严格的基础训练。有些父母总是让孩子画一种东西，弄得孩子没法画下去。每个人都希望自己的努力能得到别人的认可，幼儿也不例外。我们不能只拿“像与不像”“好与不好”作为评价儿童绘画的标准。孩子有着丰富的想象力、创造力，教师要充分认识和利用。要理解童真，从孩子的角度去欣赏，而不是追求完美，应注意发现画面上的每一根线条、图形、色彩能传达的孩子的思想和情感，赞赏孩子的点点滴滴的创造，并提供机会让幼儿进行分享、交流，使他们有更多沟通，使他们对画画感兴趣。有的孩子画得不好，不敢画。家长、老师要多鼓励、启发引导他们。可以带他们到动物园、野外感受大自然的美好，引发灵感兴趣。家长不要干脆不让孩子画，抹杀其创造力，这些做法不对。总之，要多鼓励，多表扬他们，从中达到兴趣的提高，因为兴趣是最好的老师。

其实儿童们从不乱画，即使表面看来乱糟糟的东西，他也能给你解释出个一、二、三、四来。一个奇怪的圆形体，那也许是你爸爸的头;而旁边的三个点，他说那是眼睛和嘴巴;一条奇怪的线，他说是火车站的铁轨道。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的，而儿童是用稚拙的技法去进行创作。儿童的绘画目的着重于表现。儿童寓画于乐，从中体验到审美快乐感。 儿童画是这个世界与另一个世界的现实与理想的结合，带有儿童很强的想象成分。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界。喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合。

我曾经指导过的一张科幻画在创造比赛中获奖，有一个学生是画“一棵百果树”树上挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、香蕉等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而孩子充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。结果不久科学家利用嫁接技术，实现了这个愿望。

儿童画是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张、有时削弱、有时浓烈、有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，她把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那"动态"的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，神似形似儿童画在造型上常常儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似。例如：像我们家6岁的陈佳玉最近画的一幅画叫“快乐的节日”她把烟花画得特别的灿烂，把几个小朋友画得特别稚趣的开心。黑色场景代表晚上和五彩的烟花，显得特别的融洽热烈。

儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现; 而太阳，用大红或朱红去表现，他们对色彩的认识十分执着。很少有哪一个孩子肯把太阳画成绿色的。但是，你错了，我的学生就有人把太阳画成了成绿色的。我就问她，小妹妹，你怎么把太阳画成绿色呢？她说：“我妈妈经常在采茶，太阳把我妈妈烤得黑黑的，我想把它变成绿色的，就不会把我妈妈晒得黑黑的啦”。多可爱天真的小朋友呀！大胆的想法通过画笔流露出来。但是我们要学会欣赏！

总之，正确的评价孩子的作品对孩子将来绘画的兴趣与发展起着重要的作用。一是尊重孩子的作品，不论孩子画的是什么，我们不要急于评价，可以请孩子讲解为什么要这样画，想表达什么，理解孩子内心想法。二是不與他人的作品做比较，我们可以让孩子学习他人的优点，但是不与他人作对比，每个孩子都有独特的个性，因此也有与众不同的想法与创意，盲目模仿会扼杀孩子的创作热情。三是始终以欣赏的目光注视孩子，给予孩子适度的赞美与肯定，给予孩子绘画的动力。