张君利

摘  要：思维导图是一种学习的有力辅助工具，尤其是在小学语文写作教学中，它既能帮助学生有效地思考，进行文章的布局、选材，又能帮助学生记忆、打开思路;使学生的作文脉络清晰、故事鲜活、中心突出。所以说，思维导图在小学语文习作教学中的作用不可忽视，可以说是提高小学生写作能力的法宝。

关键词：思维导图;小学语文;习作教学;策略

思维导图是一种学习的有力辅助工具，尤其是在小学语文写作教学中，它既能帮助学生有效地思考，又能帮助学生记忆、打开思路。所以，接下来我就思维导图在小学语文作文教学中的应用策略，谈几点自己的认识，与大家分享。

一、思维导图可以激发学生的写作兴趣

在小学习作教学中，教师给出习作题目后，学生经常是写了两三句话后就不知如何下笔了。针对这种情况，教师可以让学生在分析习作题目时结合思维导图，给学生提供多种写作角度，让他们认真分析，确定写作方向。

如教学四年级下册《我的动物朋友》时，我首先以图激趣，建构文脉。我先出示一篇例文《一窝小猫》的思维导图，让学生观察，学生看到清晰漂亮的图后，立刻精神倍增，兴趣盎然。我不失时机问：你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？能说给你的小伙伴听听吗？学生立刻打开了话匣子，滔滔不绝的议论起来。讨论交流后，引导学生展示自己的收获：

我们全家要外出旅行一……