杨忠琼

摘  要：现场教学法本义是指组织学生到生产现场或社会生活现场学习有关知识、技能或接受思想品德教育的教学形式。我在这里借用“现场教学法”，指在小学英语课堂教学中，充分利用教学现场（即教室）的器材、物品、设施以及教师、学生本身进行比较直接、有效的教学方式。在农村，小学生接触英语、张口练习的机会不多，而现阶段小学英语每周安排三节课，这对于学习一门语言来说是远远不够的。我们常常遇到这种情况：在进行某个教学内容时，大部分学生已经达到“三会”了，但少数学困生，尤其是男同学还开口困难，要么发音口齿不清，要么忙着看课件、做动作，嘴里就跟不上说。因此，如何调动全体学生的学习积极性，让每一个学生都参与到教学活动中来，最大限度地说英语、练口语呢？我认为，这就需要利用教室内现有的资源进行直观的现场教学，使学生形成鲜明的事物表象，丰富认知。

关键词：农村小学;课堂教学;现成教学法

一、现场教学法从内容上来说可以从以下几个方面进行：

1、教师、学生本身就是教学资源

我们往往费心搜寻教具、制作课件，既在课前花费时间，上课操作起来还无法得心应手。有时候，教师、学生本身就是教学资源，英语中很多词汇、句型可以直接利用老师、学生自身的服装、体型、个子、长相、表情等进行教学活动。例如：教学“数字”的单词时，全班师生就是“教具”，可以借体育课以“报数”的形式进行教授，也可以仿数学课以“数数”的方式进行教授。……