赵永泉

摘  要：身为一名长期从事教育工作的专职人员必须要按照新课改的要求进行各项工作安排，保证自己所组织的教学活动、所灌输的教学内容皆与新理念新内涵相关联。在当下背景下，体育教师最基本的工作在于认识到自己的责任，搞清楚自己应该做什么。以往教学过程中教师教学方法有误，导致学生缺乏创造性思维。我们既已看到了目前教学不足，就必须要在日后实践过程中有所改进，教师要想办法，始终如一，为培养学生创造性思维而努力。

关键词：小学体育教学;创造性思维;培养策略

前言：

学生创造性思维培养不是空穴来风，更加不是教育工作者的主观任意，这一具体目标是新课改背景下提出的与时俱进的新要求。目前有确凿的事实证明学生缺乏创造性，缺乏创新性思维。我们在掌握具体实情深入研究问题，对实际做出分析，了解到体育这门学科未能发挥自己真正的作用。教师应当以研究者身份置于其中，进行各方面的创新，组织一些培养学生创造性思维的活动，完成目前对教师提出的新任务。

1 小学体育教学现状分析

1.1 学生缺乏兴趣，兴致低下

按理说小学生正处于好动活泼的阶段，热爱运动，愿意积极参与体育活动。但事实情况并非如此。通过研究调查了解到小学生对体育没有丝毫兴趣，甚至产生了趋避、厌恶等内心倾向性。在学生看来，体育活动只会让自己身心疲惫，完全没有感受到快乐和愉悦。……