任传辉

摘  要：高中作为学生生涯中作为关键的时期，对学生命运的改变以及未来的发展有着极为重要的作用。高中物理作为高中课堂教学中较为关键且晦涩、复杂的科目，相比于初中物理，其理解与学习会更将的抽象与难懂。以往的高中物理教学，教学方法一般是“一概而论”，缺乏教学灵活性，教学效果往往不尽人意。因此，全面了解高中学生的物理知识水平，掌握他们之间学习产异性，实现分层式教学，使授课教学更具针对性与实用性，对于激发学生热情，提高学习成绩，找到适合自己的学习方法效果显著。

关键词：高中物理;分层教学;有效性;研究

引言

分层式教学作为新课改制度下的新兴产物，其灵活多变形、针对性与适应性对于我国高中物理教学而言作用积极。分层式教学的教学主旨是将不同水平能力的学生进行层级划分，然后根据其自身状况，进行教学方法、教学方式、授课模式以及教学策略的针对性给予。使学生对于物理知识的学习与理解能够变被动为主动，进而找到适合自己的学习方法，使学习效率能够事半功倍，以此来更好的提升学生的学习成绩以及对物理学科的热爱程度，进而达到全面改善教学质量，贯彻新课改的战略发展方针[1]。

一、主體划分

对于课堂教学而言，学生是教学的主体，学生对于知识的掌握与理解才是对教师教学的最大肯定。因此，为了顺利的实施分层式教学，全面提升学生的物理成绩。……