续平

摘  要：高中德育工作的开展是现阶段我国教育发展的必然要求。现阶段的高中教学必须突出德育工作的主体地位，以多樣化和科学化的方式将德育渗透到学生生活的方方面面。笔者从近二十年的学校政教德育工作经验中，分析和探讨了心理健康教育在高中德育工作中的地位，旨在为高中德育工作提供一定的参考。

关键词：高中;德育工作;心理健康;教育教学

高中心理健康教育与德育工作是两个相互融合的概念，更是部分与整体的关系。在高中阶段开展德育教育工作时一定不要忽略心理健康教育。我认为心理健康教育工作可以从行为规范、教学管理、教育活动、教学评价等四个方面开展，形成一个全方位的教育思路，突出心理健康教育的地位，保障德育教育的落实。

一、行为规范中突出心理健康教育地位

中小学行为规范教育是推动德育工作强制性落实的重要策略，在行为规范教育制度上突出心理健康教育的主体地位，能够促进德育工作的全面落实。

例如：高一阶段的某一学生在校期间经常性地违反校纪校规，并且在课堂上经常顶撞教师，经常打架斗殴，与同学关系极度紧张。班主任多次将该生送到政教处处理，可当前的行为规范教育已经难以强制性地引导该生改变现状了，在具体的工作中我认为可以形成以心理健康教育为主的行为规范教育方式。可以对该问题学生的家庭状况做一定的了解，经过走访分析得知该生是单亲家庭，由于长期缺乏父亲的管束，该生心理上比较强势，无论是对人还是对事，该生虽然学习成绩较好，但是在人际关系处理上表现较差。……