冯凌

摘要：观察是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。观察力是人类智力结构的重要基础，是思维的起点，是大脑的“眼睛”。在小学语文教学中，注重培养学生的观察能力，对全面提升学生语文素养有着重要的意义。笔者试图利用图画这种直观的教学素材，引导学生通过观察和想象，对图画进行感知并用文字的形式记录下来，从而为习作教学打下基础。尤其是对语言文字的感知理解在很大程度上还停留在形象思维阶段的小学生而言，观察能力的培养尤为重要。文章以绘本《鸭子骑车记》为例，探讨如何在绘本教学中培养学生的观察能力，提高学生的学习兴趣。

关键词：绘本教学;观察能力;小学语文

语文是一门人文性与工具性相结合的课程，综合了听、说、读、写等多种能力的训练。从小学低年级开始注重培养学生写的能力很有必要，但长期以来的作文教学中，教师对遣词造句、布局谋篇的讲解比较重视，对观察事物、分析事物能力的训练不足、重视不够。小学生的作文能力并不是凭空获得的，低年级看图写话训练是学生今后写作的奠基石，学生观察图画的能力是重中之重。

低年级学生对语言文字的感知理解大多停留在形象思维阶段，教师利用绘本中的图画不但能激发学生的学习兴趣，还能帮助学生认识事物、理解文本内容，培养学生的观察、想象、思维和表达能力。绘本教学就是帮助教师更快地完成观察目标的重要途径。……