王辉宁

摘要：名著阅读是初中生形成语文核心素养的重要途径之一，但初中生不读名著或缺乏有效的阅读方法，导致阅读效果不佳的问题颇为突出。文章针对初中生名著阅读存在的问题，重点探讨精读法和跳读法、圈点批注法、制作读书卡、思维导图法、分享交流法等方法在名著阅读中的运用，以帮助初中生提高名著阅读效果。

关键词：初中生;名著阅读;阅读方法

名著阅读是初中生形成语文核心素养的重要途徑之一，其重要性不言而喻。现在广东省中考专为名著阅读设立一道分值10分的附加题，旨在引导学生多读书，读好书，读整本书。但是，有的学生因各种缘由把买来的名著束之高阁;有的学生按要求读了，却因缺乏阅读方法，导致阅读效果不佳。笔者结合多年一线教学实践和主持的课题《初中语文名著阅读人文主题与语文要素双线教学研究》研究成果，探讨几种常用且高效的阅读方法。

一、精读法与跳读法并用。提高名著阅读效率

精读法与跳读法是部编版初中语文七年级上册教材重点推荐的名著阅读方法。精读法，就是对文本字斟句酌，对内容进行细致研读和深入思考。它“指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想”。跳读法则是指有意识地跳过一些无关紧要的句段而抓住读物的关键性材料的速读方法。它“主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率”。教给学生这两种方法，引导他们抓住一部作品的重要内容和精彩片段，研读鉴赏，忽略一些无关紧要的内容，有利于他们节省时间，提高阅读效率，形成自己独特的研读体验。……