夏楠楠

摘要：当下，美术在整个小学课程教学体系中受到了更多的关注。传统的小学美术教学主要是教师简单演示、学生进行学习与演练的方式，缺乏情感元素，导致学生所绘制的作品缺乏韵味。面对此类问题，本文就小学美术教学中的情感教育渗透展开了分析与研究，旨在更大程度上提高小学美术教学水平，让学生带着情感去创作美术作品，让作品更具价值与魅力。

关键词：小学美术;教学;情感教育

素质教育背景下，基础教育实现了全面的改革，教学理念发生了质的转变，由传统的以文化课为重点逐步向促进学生全面发展方向转变，旨在实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。情感教育主要是把情感思想与理念逐步渗透到课堂教育活动之中，其能充分挖掘学生潜在的情愫，便于达到思想启迪与情感丰富的目的。就目前小学美术教学实施情况来看，传统美术教学未重视对情感的培养，导致小学美术教学质量受到限制，这也成为当前亟待解决的重要问题。

一、小学美术教学中渗透情感教育的意义

现如今，我国教育得到了全面的发展，教育改革也在不断深入，对小学美术教育提出了高度的要求，不仅要求学生掌握基本的美术绘制技巧，还要让学生学会怎样去抒发自身情感，促进人与人的密切沟通、交流，便于丰富孩子的情感世界。开展小学美术教学时，教师应发挥好自身的榜样作用，全面推行情感教育，充分锻炼学生的审美观、情感观与价值观，促使学生在美术学习中达到情感的逐步升华。……