李政洋

摘 要 随着现在国家越来越注重教育事业，小学阶段的教学也倍受重视，小学数学作为一门逻辑思维性强的学科，小学生在学习数学的时候会明显地感觉到一定的难度的。在小学数学的学习过程中，学生们在进行数学问题的解决过程中的差异还是很大的，有的同学对于这些问题的解决能力是非常强的，但是还有部分同学解决问题的能力是非常弱的，在数学应用题的教学过程中，学生如果这节课的内容学得不够透彻，这种应用题难度是非常大的。

关键词 小学数学;绘图教学;教学策略;解决

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0119-01

小学数学利用绘图来解决问题，在很大程度上帮助同学们能够更加直观地了解问题，通过绘图的方式将那些纯文字的问题变得直观明白。在解决问题的过程中，恰当地利用绘图的方式，让文字、数字通过图形将问题更好地展现给同学们。

一、小学数学课堂的现状分析

（一）课堂教学模式单一。现在的小学数学的课堂上，很大一部分的课堂采用的还是教师在台上讲、同学们在台下听课的教学方式。因为现在应试教育的普及，很多的教师只注重了学习效果，而没有注重同学们的学习质量。学生跟老师之间缺乏了互动，教师们没有很好地跟同学们交流，就不知道学生学得怎么样。在小学数学的教学过程中，教师在黑板上板书的时间太长，所以给同学们讲课的时间就会变少，没有时间给同学们主动思考，同学们也不会主动地去学习，学生就会被动地学习。……