姚惠娥

摘 要 在以往的小学数学教学中，教师只是单纯的进行基础理论知识的教学，而完全忽视了对学生数学阅读能力的培养，从而导致很多情况下，学生无法对题意进行透彻的理解，更无法对解题思路进行正确的把握，形成小学数学教学效率低下的教学现状。随着新课程改革进程的推进和教师教学理念的转变，对学生数学阅读能力的培养也给予了充分的关注和重视。在新媒体环境下，教师应以辩证的态度进行机遇与挑战的分析，并以有效的策略对学生进行数学阅读能力的培养。

关键词 小学数学;数学阅读能力;新媒体环境;机遇;挑战

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0025-01

随着社会经济和科学技术的发展，各种新媒体技术纷纷涌现，并被广泛的应用到了人们生产、生活的方方面面，同时也改变着人们的生产、生活方式。在这种情况下，新媒体技术与教育领域的结合已经成为了不可逆转的必然趋势，这就需要教师应在积极运用的基础上，以辩证的眼光进行新媒体应用的分析。在教师对学生进行数学阅读能力培养的过程中，教师应充分分析新媒体环境对教育带来的机遇与挑战，并以趋利避害的原则对新媒体技术进行科学、合理的运用，提高学生的数学阅读能力，增强学生的数学综合素养。

一、新媒体环境下小学数学阅读能力培养过程中的机遇与挑战

（一）机遇。新媒体主要是指以互联网技术为传播方式的媒体形式。……