周杰

摘 要 对于初中英语教学而言，利用多种教学方法和教育手段，培养学生的听说能力是十分重要的。听力是英语考试的重难点，很多学生在笔试中能考出较好的成绩，而听力题却往往丢分严重，从而影响了总评成绩。本文从课外练习、学习兴趣激发、听力素材引入、听力技巧培养等四个方面阐释了具体的优化路径。

关键词 多媒体技术;初中英语教学;听力教学

中图分类号：TP37，D631.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0021-01

掌握语法知识将会极大地促进听力理解能力的提高。中考听力测试的目的是考查学生掌握简单英语日常会话的能力。其内容涉及天气、饮食、工作、校园、家庭等方面，题型一般是听懂单句、听单句选择恰当的答语、听对话回答问题、理解短文、听短文填空。下面，将谈谈如何利用多媒体技术优化听力教学，提升学生英语“听”的能力和实际运用水平。

一、放松情绪，集中精力，抓住间歇，及时预览

考生过于紧张的情绪有碍考生的正常发挥。放松一下情绪，比如考前深呼吸或闭目养神片刻都可使考生平静下来。一旦开始播音，考生很容易进入答题状态。考生应充分利用播音前及中间间歇的时间来预览一下听力题的题干和选项，并根据题干和选项中所涉及的词汇来对听力材料的话题内容进行预测。可以先预测对话的主题和可能提出的问题，从而带着问题去听，这样可提高答题的命中率。也可以利用试卷发下后书写姓名和准考证号时的剩余时间、在播放试音时、在介绍每类试题的做法时等。……