林雪珠

摘 要 随着信息全球化的发展，“互联网+”早已成为这个时代的代名词，且信息技术正在实现与各个领域的深度融合。就教育领域而言，信息技术与其融合，不仅打破了传统教学模式的限制，还在一定程度上获得了教育质量的提升。基于此，我在组织英语教学活动的时候，把握时代发展时机，尝试将微课运用到课前、课中、课后等环节，辅助学生有效学习英语，实现英语有效教学。

关键词 小学英语;微课;应用对策

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0019-01

现代信息技术的不断发展，使得教师组织小学英语教学活动的手段在不断地丰富。其中，微课作为一种新兴的教学手段，其一经出现就受到了广大英语教师的青睐。因为微课短小精悍，可以将复杂的英语知识以视频形式直观形象地展现给学生，吸引学生的注意力，并使学生在观看中透过英语现象把握其中的要点，掌握有价值的英语知识，提高英语学习水平。基于微课在英语教学中的应用价值，我一般尝试将其运用到课前、课中和课后等环节，引导学生在自主学习、掌握重难点知识、有效复习所学。

一、课前运用微课，学生自主学习

课前自主学习一直是令广大教师头疼的问题。因为，新课改要求教师在组织英语教学的时候，引导学生转变死记硬背的學习方式，实现自主学习。但是，小学阶段的学生，不仅自主学习能力有限，其自控能力也存在不足，在课前因为缺乏教师的监督和指导，总是抱着得过且过的心态应付预习任务，甚至一些学生将教师的预习要求当做耳旁风，很少自主预习。……