杨朔

摘 要 随着时代的发展和科学的进步，教育教学的改革也在不断深入开展。新的课程标准中，具体明确地提出小学语文课程学习主要以学生为主体，作为语文老师不可忽视语文互动式教学的运用。“授之以鱼，不如授之以渔。”学生学习也是一样的，良好的学习习惯养成是一个长期的过程，这就需要老师在教育教学中加以重视。本文根据小学语文课程的实际特点对有效互动教学提出具体可行的策略。

关键词 互动教学;小学语文;有效运用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0060-01

培養小学生的思维能力需要老师做出一定的努力。教师要站在学生的角度去做教学设计，主要的教学目的不仅是传授知识，还应该激发学生的求知欲。“互动式教学”方式可以有效提高学生发现问题、解决问题的能力。语文互动式教学的运用至少有三个优势：有利于学生养成自主学习习惯;有利于教师更好地开展教育教学工作;有利于我国教育事业的良好发展。

一、小学语文“互动式教学”的实际意义

小学生心理发育相对不够成熟，注意力很容易分散。在这样的情况下教师教授枯燥乏味的语文，还要在短暂的时间内传递大量的知识就非常困难了，何况培养学生的学习兴趣呢！所以老师的问题要与时俱进，根据学生的年龄特点开展“互动式教学”方式，激发学生的学习积极性，启发学生，快速抓住学生的学习注意力。老师恰到好处地进行教学互动，引发学生的思考。……