关朝文

摘 要 故事表演教学对小学生具有一种普遍的吸引力。小学生的生活环境和活动范围相对狭小，他们有比成人更强烈的探索和认识世界的愿望。故事表演教学提供的虚拟世界突破了平淡而狭隘的现实世界，跨越了时空的界限，为小学生的想象提供了空间和机会。

关键词 故事表演;小学英语;教学;应用

中图分类号：A，C41，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0200-01

小学是学习英语的起始阶段，在这个阶段要引导学生爱上英语学习，英语教师就要运用一些生动有趣的教学方法来引领学生进行有效学习。在教学中运用故事教学需要教师绘声绘色的进行表演，能牢牢地吸引小学生的注意力，唤起小学生强烈的情绪反应。近年来尝试着把故事表演引入小学英语教学，收到较好的效果。实践证明，这种教学方法适合小学生的年龄特点及英语教学的学科特点。

一、故事表演在小学英语教学中的作用

小学英语教学中运用故事表演，能调动学生的学习积极性，有效地排除学生怕开口说英语的心理障碍，充分挖掘学生的学习潜能，切实提高教学效果。

（一）激发学习兴趣，活跃课堂气氛

兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。小学生对枯燥的英语学习缺乏兴趣。即使是学习成绩好的学生也往往满足于朗读课文和背诵课文的句型，满足于考试取得好成绩，真正把英语学习变为乐趣，主动积极去学的很少。

例如，在第七模块教学时，有一个老爷爷的表演。……