权红梅

【摘要】新课改提出并实施之后，各个学科都在积极探索适合学生的教学模式。语文是小学阶段重要的学科之一，阅读和习作又是小学语文教学中的重点内容，通过阅读能够提高学生的习作能力，通过习作能够升华学生的内在情感，两者相辅相成，密不可分。因此，在小学语文阅读教学中融入读写结合对于小学生而言意义重大。本文对其意义进行简单的阐述，分析当下小学语文阅读教学中读写结合存在的问题，并提出读写结合融入阅读教学中的策略。

【关键词】阅读 读写结合 问题 策略

语文学科涵盖了中华文化的精髓。小学阶段的语文课程就是培养阅读及习作能力。读与写两者之间的关系密不可分，阅读就好比蜜蜂采花，习作就像是蜜蜂酿蜜，两者连为一体，缺一不可。因此，如何在小学语文阅读中将读和写结合，是语文教学必须探讨的问题。

一、读写结合融入小学阅读教学中的意义

（一）通过阅读能够给予小学生更多的习作素材

随着课改的深入，教学中衍生出越来越多的模式。从“一言堂”到“以学生为中心”，从枯燥式阅读变为读写结合。小学语文中读写结合的模式，不仅提升了小学生的内在情感，丰富的阅读材料也给予了更多的习作素材，学生渐渐对习作产生了兴趣，萌生出信心，从而进一步激发了习作热情。

（二）通过习作调动学生阅读的积极性

小学生年龄尚小，认知层次处于升级阶段，因此也为开展习作课程增加了难度。……